Si è concluso con successo il progetto "Le Biblioteche per la scuola", l'iniziativa formativa promossa dall'Accademia Maria Luisa di Borbone che ha visto protagonisti gli studenti del Liceo Scientifico Barsanti e Matteucci e dell'Istituto Galilei Artiglio. L'obiettivo, come sottolineato da Monsignor Giovanni Scarabelli, coordinatore del progetto, è stato duplice: «Valorizzare il potenziale dei giovani e creare un ponte concreto tra l'istruzione e il contesto territoriale». La biblioteca, infatti, è stata raccontata non solo come archivio fisico, ma come moderno centro di apprendimento e saperi condivisi, dove la tradizione del controllo bibliografico incontra la velocità della mediazione informatica. Nei giorni scorsi, nella sede dell'Accademia, si è svolta la cerimonia di consegna degli attestati. La ex dirigente scolastica Nadia Lombardi, che ha curato il progetto, ha espresso profonda soddisfazione per l'approccio dei ragazzi: «È stato bello vedere gli studenti interessati ad argomenti complessi e non sempre noti, ma fondamentali per la cultura generale. Nonostante la tecnicità del management bibliotecario, gli alunni hanno seguito con estremo rigore e curiosità». Gli incontri hanno visto la partecipazione di docenti di alto profilo tra cui: Tommaso Maria Rossi, Bianca Maria Cecchini, Sara Ercolani, e la dottoressa Amadei. Il progetto ha coinvolto eccellenze di entrambi gli istituti, che hanno espresso unanime gradimento per un percorso che ne ha favorito l'orientamento professionale e culturale. Tra i partecipanti che hanno ricevuto il riconoscimento: del liceo Scientifico Barsanti e Matteucci sono stati Samuele Bonfiglio, Pietro Del Bucchia e Tommaso Buccheri (classe IV A); Giulia Bucchi (Classe III C). Istituto Galilei Artiglio: Filippo Salamone (classe V elettrotecnica). Alla cerimonia della consegna dei diplomi hanno partecipato anche le professoresse Irene Cinquni e Miriam Galvani, referenti della Formazione scuola lavoro per il Barsanti e Matteucci ed Elena Lencioni, docente di lettere al Galilei. L'iniziativa conferma l'importanza di investire in competenze trasversali, trasformando le istituzioni culturali in laboratori attivi per le nuove generazioni.
